Entrevista con Mari Paz (Orientación) y Toni (profesor de informática)
En esta entrevista veremos como salió la idea del periódico, hablando con el profesor que dió la idea.
También la preguntaremos si era su objetivo con los alumnos de cuarto o si tenia otras ideas para hacer.
También hablaremos con la orientación del centro, que nos responderán a algunas preguntas sobre los distintos caminos que se pueden escoger al finalizar 4º de la ESO.
Entrevista con orientadora – Mari Paz
Nos gustaría empezar comentando lo que pensamos que es más importante, qué hacer al acabar 4º de la ESO, ya que sabemos que hay personas que ya lo tienen claro, pero a su vez, también sabemos de muchas otras que no tienen ni idea de que hacer.
Por todo esto, tenemos el placer de tener una entrevista con la orientadora del centro IES Santa Pola, Mari Paz Fernández, a la cual nos gustaría hacer varias preguntas para conseguir guiar a aquellos que van muy perdidos.
La primera pregunta con la que vamos a empezar va a ser la siguiente aunque ya sabemos que desde orientación habéis hecho varias charlas, nos gustaría consultarte sobre las opciones que tienen los alumnos al graduarse y titular en 4º de la ESO, ya que seguramente haya habido gente que no haya asistido a la charla y otras que se les haya podido olvidar.
Hola, es todo un honor colaborar en vuestra revista y realizarla.
Como ya sabes he estado haciendo charlas en todos los 4º ESO y con las familias, de hecho la presentación utilizada se ha puesto en la página web para poder recordar la información. Podéis acceder directos desde este enlace.
Las opciones resumidas son: Bachillerato, FP de grado medio, Enseñanzas de Régimen Especial: Enseñanzas de artes plásticas y diseño de grado medio y Enseñanzas deportivas de grado medio también.
Y qué diferencia podemos encontrar o al menos que principal diferencia hay entre hacer un bachillerato de cualquier modalidad o irte hacer una formación profesional o grado medio?
El enfoque y la estructura de ambas formaciones: El planteamiento del Bachillerato es una formación más académica y menos práctica y la FP combina una formación dual tanto en el centro académico como en empresas.
En el bachillerato, sabemos que hay varias modalidades, entre ellas artes, ciencia y tecnología, humanidades o social y el general, y aquí viene una pregunta algo complicada, ¿cuál es la principal diferencia entre estos y cuál recomendarías a alguien que sabe que quiere ir a bachiller, pero no sabe cuál de todas las modalidades elegir ni a cuál ir?
Todas las modalidades de Bachillerato comparten las materias comunes y en nuestro caso las materias optativas, la diferencia principal está en las materias de modalidad de cada Bachillerato, éstas cambian según dicha modalidad y te proporcionan una formación que os servirá después y de cara a preparar la PAU.
Hay que investigar y decidir hacia donde están vuestros intereses profesionales, hacia el mundo de las Ciencias, de las Ciencias Sociales y Humanidades,Artes,etc y después escoger el Bachillerato que mejor te prepara y encamina hacia los Grados Universitarios relacionados o FP de grado superior. Aunque se puede acceder a cualquier grado universitario por cualquier bachillerato, si cursas aquel más relacionado con las Ramas de conocimiento de los Grados Universitarios después te ponderarán más las materias en la prueba de acceso.
¿Hasta qué punto es más importante elegir una modalidad que te guste frente a una que pienses que tiene más salidas laborales
Esa es una decisión muy personal a la que hay que llegar después de una reflexión importante sobre el itinerario que cada uno quiere seguir, hay personas que prefieren hacer algo que les gusta, aunque tenga menos salidas laborales y otras que prefieren estudiar algo con más salidas.
¿Qué recursos ofrece el centro (charlas, orientación, etc.) para ayudarnos a decidir y que a su vez están disponibles para todo el alumnado?
Desde el mes de octubre se han ido planificando e introduciendo en las horas de tutoría actuaciones relativas a autoconocimiento, información académica y profesional y toma de decisiones. También contamos con la Comisión colegiada de orientación en la que los otros orientadores y dos profesoras también pueden ayudar a orientar al alumnado, y sabéis que en los recreos podéis contar conmigo para ese fin. De hecho llevo este último mes con muchas entrevistas con alumnado de 4º ESO
Si algún alumno aún no ha hecho la preinscripción, ¿hasta cuándo puede hacerlo?
Hay un periodo extraordinario en el que si quedan vacantes o plazas podéis solicitar. En vuestras clases tenéis los cuadros con las fechas, en nuestra página web en Admisión y en la página web de Adminova.
- Bueno, con estas preguntas creo que ya se les podrán haber solucionado la mayoría de dudas a los indecisos e incluso seguramente les ayuden a aquellos que ya tenían alguna idea.
- Desde el periódico te queremos dar las gracias por participar y por dedicar tu tiempo a resolver estas dudas. Esperamos que leas la versión final de esta entrevista y que te guste.
- Muchas gracias por tu ayuda.
- A vosotros, un placer poder colaborar.
Y hablando del periódico…
🥳 ¡Hay que celebrar que estamos de inauguración! 🥳
Y para ello, vamos a hablar con el Profesor Toni, que tuvo la idea del periódico como objetivo de la asignatura de Optativa de Informática, pero claramente antes de empezar con el periódico dedicamos un trimestre o casi dos enteros a aprender sobre desinformación y las técnicas periodísticas, pero como nadie puede explicar mejor el periódico que el que lidera el periódico, vamos a hablar con él.
- ¿Hola Toni cómo estás?
- Vamos a empezar con algunas preguntas del periódico para que la audiencia y lectores sepan la historia de este.
¿Cómo surgió la idea de crear un nuevo periódico escolar?
«Pues la idea surge de la necesidad de crear un canal o medio que sirva para compartir e informar de las noticas del instituo, las más cercanas, y también de las que más os interesan. Para ello, el periódico tiene diferentes secciones muy interesantes que previamente ha elegido el alumnado (deportes, tecnología, hábitos saludables, ocio y tiempo libre)»
Sin olvidar, por supuesto, una sección sobre desinformación y bulos y noticias falsas que circulan en la red. La idea es usar el periódico para formar e informar sobre este problema tan actual y que sufrimos todos hoy en día.
¿El periódico era tu objetivo principal con la asignatura de Optativa de informática o tenías otras prioridades u otros objetivos para enseñar a tus alumnos haciéndoles creer que solo trabajaban en el periódico?
Bueno, hemos pasado buenos momentos en el aula. La idea es que el alumnado se convierta en creador de contenido, un contenido digital en distintos formatos, contenido y diseño web, entrevistas, artículos, podcast,…
¿Crees que el periódico puede ayudar a mejorar la comunicación en el instituto?
Pues creo que sí. Es básico que se recupere ese espacio en el que el alumnado informe y hable de temas interesantes en un momento determinado, así como conocer todo lo que pasa dentro y alrededor del instituto o Santa Pola.
¿Como crees hasta ahora que va funcionando el periódico?
Pues esperamos poder tener termianda la página web con las primeras noticias antes del final de curso. Es cierto, que en dos horas semanales hemos tenido que hacer un gran esfuerzo.
¿Hizo falta mucha preparación de los alumnos para poder empezar con el periódico?
Pues ha sido un proceso de todo el curso, lo primero fue aprender conceptos básicos de desinformación, y diferentes formatos de contenido digital.
Además, tuvimos que elegir el nombre y el lema del periódico. ¡Incluso diseñaron el logotipo del periódico! Cada alumno de la asignatura propuso y defendió el suyo, luego hicimos una votación para elegir el ganador, y así, surgió el nombre “La mamola”
¿La página web del periódico la creaste tu o colaborasteis varias personas? ¿Dónde podemos encontrar la página del periódico? ¿Se podrá leer en todos los sitios y dispositivos?
Pues ha sido un proceso de todo el curso, lo primero fue aprender conceptos básicos de desinformación, y diferentes formatos de contenido digital.
Además, tuvimos que elegir el nombre y el lema del periódico. ¡Incluso diseñaron el logotipo del periódico! Cada alumno de la asignatura propuso y defendió el suyo, luego hicimos una votación para elegir el ganador, y así, surgió el nombre “La mamola”
¿Tienes pensado continuar con el proyecto en cursos futuros y con nuevos alumnos?
Efectivamente, la idea es mantener la asignatura en la que el alumnado participe y vaya creando el periódico del instituto en 4º de la ESO. El proyecto está pensado para el alumnado del IES Santa Pola.
- Pues muchas gracias por tu tiempo Toni, esperamos que todo salga bien y todo siga funcionando.
Y con esto podemos decir que hemos acabado con el primer artículo de entrevista de la sección de últimas noticias.
Os invito a leer otros artículos de esta sección, al igual que de otras, que os aseguro que más de una han sido hechas con bastante dedicación.
Esperamos desde el periódico La mamola que tengáis un buen fin de curos y… ¡Mucho ánimo con los exámenes de estas semanas!